计算机辅助图学教育图形硬件系统组建指南

2009-6-14 作者: 朱辉杰 来源: cadcam杂志

关键字: NVIDIA Quadro 

本文将针对机电产品设计、建筑设计、工业设计和能源开发等专业的教学和科研实践环境,结合NVIDIA Quadro FX专业显卡等专业图形计算机硬件,谈一谈从事二、三维计算机辅助图学教育的学校或培训机构,如何组建图形硬件系统的问题,供广大教育界的读者参考。

  正像二、三维设计技术已经广泛渗透到了汽车、机械、造船、建筑、能源、航空、轻工和家电等工业领域一样,计算机辅助图学教育也已经广泛地深入到了机电产品设计、建筑设计、工业设计和能源开发等专业的教学和科研实践活动中,各专业领域的师生开始使用大量、各类二、三维设计软件。

  实际上,并不是所有的高校和高职高专都具备广泛开展二、三维图学教育的最佳条件。除了师资、教材、考试大纲等软性条件外,具备一定数量、一定性能配置的计算机硬件是开展二、三维图形教学的必要基础条件之一。国家三维CAD培训办公室就明文规定,成为三维教学培训网点的基础条件之一就是:院校或培训机构必须有独立机房,至少具备30台足够运行三维软件计算机,保证培训过程一人一机。同时在教学大纲中还规定:在40-80个培训学时中,应保证上机时间不少于30个学时。考试项目中至少有两个小时的上机操作。因为各种原因,很多学校的硬件条件不足以广泛开展二、三维软件教学。要么机房计算机数量无法保证,要么计算机性能落后,无法流畅运行常见的二、三维设计软件。即使勉强开课,由于无法保证学生上机时间,或无法确保实际操作效果,使这门“实用性”很强的课程效果大打折扣。笔者就在一所厦门的职业院校看到,由于足够性能的计算机数量比较少,一个教学班的CAD上机课只能分三次安排。而且,部分学生想在课程设计中自学社会上比较流行的Pro/ENGINEER软件,学校机房的绝大部分计算机居然无法流畅运行这个软件。笔者还曾在河南某高校看到,机械系的CAD机房和数学系的机房同时采购计算机,配置完全一样,数学系的师生运行MATHLAB等软件自然没有问题,而机械系的师生运行Solidedge却时常如“老牛破车”。类似的问题很常见,很多学校或培训中心的老师并不清楚二、三维图学教育对计算机配置的特殊需求,更不会根据教学条件、资金预算合理配置计算机设备。从而导致设备闲置、资源不合理分配、无法满足应用需求和资金浪费等问题。

  本文将针对机电产品设计、建筑设计、工业设计和能源开发等专业的教学和科研实践环境,结合NVIDIA Quadro FX专业显卡等专业图形计算机硬件,谈一谈从事二、三维计算机辅助图学教育的学校或培训机构,如何组建图形硬件系统的问题,供广大教育界的读者参考。

  三维图学教育环境和硬件需求分析

  表1简要分析了国内二、三维图学教育的基本软件环境,根据常规教学需求,提供了专业显卡的选择建议。同时,以30台计算机的小机房为例,结合具体教学活动,提供了计算机系统硬件配置的简要原则和参数。

  表1 二、三维图学教育的基本软件环境和硬件配置表




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责任编辑:熊东旭